COLABORACIONES: Microrrelatos: Doce recursos más para hacernos sonreír

June 21, 2011

El Microrrelato: Doce recursos para hacernos sonreír.

Tipos de texto

October 29, 2007

1. EN ESTE ESQUEMA SE RESUMEN Y COMPARAN LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS DIVERSOS TIPOS DE TEXTO:

2. Y AQUÍ TIENES SEIS TEXTOS PARA QUE LOS CLASIFIQUES, HAY UNO POR TIPO DE TEXTO:

3. Haz este ejercicio-juego:

http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?temaclave=1047

4. Esta explicación quizá te resulte más divertida:

http://educacion.practicopedia.com/lengua-y-literatura/como-conocer-los-tipos-de-texto-10809

5. AQUÍ TIENES MÁS EXPLICACIONES:

a. El texto argumentativo  http://lengua.laguia2000.com/tipos-de-texto/el-texto-argumentativo

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Publicado por Julian en Tipos de texto

El texto argumentativo tiene un claro objetivo, que es convencer. Para esto el emisor, o agente argumentador, hará uso de distintos elementos que apoyen sus ideas, como datos, opiniones, pruebas, etc. Estos serán sus argumentos. La tesis será la visión que el emisor quiere ver aceptada por el receptor.

Existen distintos tipos de argumentos que el emisor puede utilizar para persuadir al receptor. Los principales son:

- Analógico: Este tipo de argumento compara el punto de vista que se quiere imponer con otro hecho de similar naturaleza para una mejor comprensión.

- Autoridad: Este argumento utiliza el prestigio de alguien que sea autoridad en el tema o intelectualmente, reproduciendo su opinión. De este modo, si el destinatario está en contra de la postura del emisor, ahora también estará en contra de una personalidad importante, añadiéndole una carga más para que acepte su visión.

- Ejemplos: Casos concretos de cualquier índole servirán al argumentador para lograr su objetivo (anécdotas, metáforas, frases famosas, etc.).

- Presunción: Se basa en el principio de verosimilitud.

- Probabilidades: Este tipo de argumento es el más científico, fundamentándose en datos estadísticos de fuentes fidedignas.

El discurso argumentativo por lo general tiene una estructura, que consta de cuatro etapas:

- Presentación: Es la introducción de la tesis. Se define brevemente el tema que será argumentado.

- Exposición: En esta segunda etapa, los hechos son puestos sobre la mesa y son explicados. Puede darse en una forma monologada (el emisor expone ininterrumpidamente) o dialogada (existen réplicas de ambos lados durante la exposición).

- Argumentación: Es la base fundamental. Debe ocupar la mayor parte del discurso. Aquí el emisor utiliza sus argumentos para persuadir al receptor.

- Conclusión: Se sintetiza lo expuesto, resaltando los argumentos más importantes y/o convincentes

El texto argumentativo está presente en nuestra vida cotidiana, en las charlas de café, en la política, etc.

b. El texto descriptivo

http://lengua.laguia2000.com/tipos-de-texto/el-texto-descriptivo

Publicado por Julian en Tipos de texto

El texto descriptivo consiste en la representación verbal real de un objeto, persona, paisaje, animal, emoción, y prácticamente todo lo que pueda ser puesto en palabras.

Este tipo de texto pretende que el lector obtenga una imagen exacta de la realidad que estamos transmitiendo en palabras, una especie de “pintura verbal”.

Es muy importante diferenciar dos tipos de descripción: la técnica y la literaria. Entre ambos hay muchas diferencias:

- En la descripción técnica es fundamental que la objetividad siempre sea respetada para que la información no sea distorsionada por algún punto de vista u opinión. El lenguaje que se utilizará es frío, con palabras técnicas que sólo apuntan a explicar una característica de lo que se intenta representar.

- En la descripción literaria se da lo opuesto, primando la subjetividad del autor y el uso de palabras con la búsqueda agregada de generar una estética agradable. Importante también, es aclarar que la realidad que nos describe el escritor puede haber salido de su imaginación, y ser perfectamente un texto descriptivo, dado que, al fin y al cabo, se trata de una realidad: la suya.

Una característica esencial, que se aplica en ambos tipos de descripciones, es que se trata de textos atemporales. Esto significa que lo que describimos, al momento de hacerlo, no se mueve en el tiempo sino que lo detenemos unos instantes para hablar de él como un todo estático.

El proceso de descripción se divide en tres etapas. La fase final es presentar lo que se definió en las primeras dos. La primera, entonces, consiste en observar la realidad, analizando detenidamente todos los detalles que podamos reconocer para luego, en la segunda etapa, podamos ordenar esa información. Haremos esto para que el texto pueda ser interpretado con claridad, organizando el texto de una manera lógica (de lo más importante a lo menos importante o viceversa; de lo general a lo particular o viceversa; de la forma al contenido o viceversa).

c. El texto expositivo

Publicado por Julian en Tipos de texto

http://lengua.laguia2000.com/tipos-de-texto/el-texto-expositivo

El texto expositivo es el discurso que atina a transmitir información, con un público objetivo masivo o especializado, mediante una lectura objetiva de los datos y con las necesarias explicaciones donde corresponda.

Son textos expositivos (o explicativos como también se les llama) manuales, enciclopedias, revistas de carácter científico, artículos divulgativos, reglas de juego, etc.

En estos textos, reconoceremos ciertos elementos que casi siempre estarán presentes: hay un concepto central e información complementaria, generando una estructura ordenada (presentación, desarrollo y conclusión); hay una finalidad, generalmente de dar a conocer algo e instruir; el emisor puede ser individual o colectivo; el receptor debe ser capaz de comprender el texto ya sea porque el mismo apunta a un sector determinado o porque posee las aclaraciones requeridas; debe prevalecer el carácter objetivo; no debe haber ambigüedad, siendo imprescindible la claridad de conceptos; habitualmente, el tiempo elegido es el presente.

Como ya se dijo, el texto expositivo debe ser entendible. Para esto, existen muchos recursos lingüísticos que el emisor debe usar a conciencia:

- La descripción en detalle es un pilar del texto expositivo. Este tipo de discurso se basa en la pormenorización de las nociones que queremos transmitir.

- Las definiciones, al ser meramente informativas y objetivas, cumplen todos los requisitos de este tipo de texto, por lo que son muy utilizadas en este discurso.

- A través de comparaciones con otros conceptos, con los cuales el receptor quizás esté más familiarizado, se logra mejorar la interpretación y comprensión del texto.

- Los ejemplos, aunque algunos a veces los ignoren cuando hacen una lectura, son muy útiles para explicar conceptos. Con ejemplos materializamos y especificamos lo que estamos tratando de explicar.

d. El texto narrativo

Publicado por Julian en Tipos de texto

http://lengua.laguia2000.com/tipos-de-texto/el-texto-narrativo

El texto narrativo es el relato de acontecimientos de diversos personajes, reales o imaginarios, desarrollados en un lugar y a lo largo de un tiempo.

Cada autor tiene un estilo particular en su narración. No obstante, hay reglas generales que se cumplen en la mayoría de los textos, como la estructura:

- Introducción: Aquí se plantea la situación inicial.

- Nudo: En esta etapa aparece el conflicto. Este problema será el tema principal del texto e intentará ser resuelto.

- Desenlace: Finalmente, el conflicto encuentra solución.

A su vez, podemos distinguir una estructura externa y una interna:

- Externa: Divide el contenido en capítulos, cantos, partes, tratados, secuencias, etc.

- Interna: Son los elementos que conforman la narración:

a.- Narrador: Puede haber un narrador o más. Puede ser un personaje dentro de la historia (relatará en primera o segunda persona) u omnisciente (narrará en tercera persona).

b.- Espacio: El espacio es de suma importancia en la narración. En su descripción, podemos encontrar mucho de lo que el autor nos está tratando de comunicar en la generalidad del relato.

c.- Tiempo: Existe un tiempo histórico (o externo) que es la época en la que se desarrolla la historia, y un tiempo interno que es la duración de los sucesos del relato. Este tiempo interno puede seguir un orden lineal, o puede haber idas y vueltas en el tiempo, jugando con el pasado, el presente y el futuro.

 

EL LABRADOR Y EL DIABLO

October 2, 2007

ESTA ACTIVIDAD ESTÁ TOMADA DE INTERNET Y HA SIDO REALIZADA POR Fernando Zorita, SI BIEN LA HE MODIFICADO EN ALGUNOS PUNTOS.

LA NARRACIÓN:

EL CUENTO

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ÁREA:Lengua Española

NIVEL: E.S.O.

INTRODUCCIÓN

Desde nuestra más tierna infancia hemos oído narraciones de cuentos, leyendas… que nos han maravillado y han hecho volar nuestra imaginación. Más tarde, las hemos leído y, finalmente, en la escuela, las hemos escrito.

. La actividad que os propongo en un principio es la lectura y el análisis de un cuento: sus elementos, estructura, etc. Finalmente, una vez trabajado estos conocimientos, os propongo utilizarlos para escribir un cuento, ese cuento que os gustaría que os contaran.

. Esta actividad la haremos desde el ordenador.

. Creo que todos tenemos que darnos una oportunidad para dar un paso adelante y proponernos escribir nuestros propios cuentos, sacar las historias y mundos que se hallan en nuestro interior de una manera personal y creativa. Para escribir hay que vencer miedos y resistencias mentales como: sobre qué escribo, para qué escribir si lo voy a hacer mal, si se van a reír de mí, si no sé escribir, si cometo muchos errores al escribir, etc. No hagas caso a ese parloteo de tu mente, piensa que eres un gran escritor, cierra los ojos, respira profundamente varias veces y espera unos segundos. A continuación, de una manera sosegada, tranquila, deja fluir tus ideas, que por supuesto, se referirán a algún mundo interior tuyo, fantástico o realista, que incitará a tus dedos a una danza en el escenario del teclado del ordenador. Pero lo más importante es que será algo tuyo, porque ha salido de tus entrañas, de tu ser, de tu corazón. ¡Y no te desanimes si no te sale a la primera!.

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PREGUNTAS

C).-Lectura de un cuento.

1.- Lee el cuento titulado: “El labrador y el diablo”. Lo encontrarás en las siguientes páginas (en ellas hay otros muchos cuentos) y también está transcrito debajo (copia tomada de la primera de las dos páginas).

Recursos:

http://www.hadaluna.com/ ; en concreto en: http://www.hadaluna.com/grimm/g-labradiablo.htm

http://www.rinconcastellano.com/cuentos/grimm/grimm_campesinoydiablo.html

El labrador y el diablo

Érase una vez un labradorzuelo tan listo como astuto, de cuyas tretas podrían contarse no pocas historias, aunque la más graciosa de todas es la burla y mala pasada que le hizo al diablo.
Un día en que el campesino había terminado su labor y se disponía a regresar a su casa a la hora del crepúsculo, vio, en medio del campo, un montón de carbones encendidos. Acercóse muy extrañado y vio a un negro diablillo que estaba sentado encima.
- ¿Estás sentado sobre un tesoro? – preguntóle el labrador.
- Sí – respondió el diablo -. Sobre un tesoro en el que hay más oro y plata que jamás viste en tu vida.
- El tesoro está en mi campo, y, por tanto, me pertenece – dijo el labrador.
- Tuyo será – replicó el diablo – si durante dos años te comprometes a darme la mitad de lo que produzca tu campo. Dinero me sobra, pero me gustan los frutos de la tierra.
El campesino aceptó el trato, con una objeción:
- Para que no haya peleas a la hora de repartir, tú te quedarás con lo que haya sobre el suelo, y yo, con lo que haya debajo.
Parecióle bien al diablo, sin saber que el astuto labrador había sembrado nabos. Cuando llegó el tiempo de la cosecha presentóse el diablo para llevarse su parte; pero sólo encontró marchitas hojas amarillas, mientras el labrador, alegre y satisfecho, se quedaba con los nabos.
- Esta vez has llevado ventaja – protestó el diablo -, pero a la próxima no te valdrá. Será tuyo lo que crezca encima del suelo, y mío lo que haya debajo.
- Conforme – dijo el campesino. Pero a la hora de la siembra no plantó nabos, como la vez anterior, sino trigo. Ya maduro el cereal, el hombre se fue al campo y segó los tallos a ras del suelo, y cuando se presentó el diablo, al no encontrar más que rastrojos, enfurecido se precipitó por un despeñadero.
- Así se caza a los zorros – dijo el campesino mientras se llevaba el tesoro.

Sobre la traducción para la edición impresa de Ed. Labor
© Francisco Payarols – 1955


2.- Indica la estructura del cuento: “El labrador y el diablo”

Presentación:

Desde:…………………………………………………………………………………………….

Hasta :…………………………………………………………………………………………….

Nudo:

Desde:………………………………………………………………………………………………

Hasta :……………………………………………………………………………………………..

Desenlace:

Desde:……………………………………………………………………………………………….

Hasta:………………………………………………………………………………………………..

3.- ¿Qué personaje o personajes aparecen en la presentación?

4.- ¿Quién es el personaje protagonista? ¿Y el antagonista?

- Protagonista:

- Antagonista:

5.- ¿En qué lugar y tiempo se sitúa la acción del cuento?

- Lugar:

- Tiempo:

6.- ¿Cuál es el hecho que inicia la acción?

.

7.- Enumera los hechos que ocurren en el cuento por orden cronológico.

.

.

.

.

8.-¿ Cómo describe el narrador al labrador?¿Subraya en qué parte del cuento se halla dicha descripción?

.

. Presentación – nudo – desenlace.

9.-¿Qué predomina en el nudo de la narración, la descripción o el diálogo.

.

10.- Lee los diálogos que aparecen en el cuento y copia uno de ellos. Después deduce sus características.

. Diálogo:

. Características:

11.- ¿ Cuál es el hecho final o desenlace?

.

12.- ¿En que persona está narrado el cuento?

.

RECURSOS

En las siguientes direcciones de páginas web encontrarás la información que necesitas para realizar tu trabajo.

Lectura del cuento:

1.- http://www.hadaluna.com/grimm/g-labradiablo.htm

2.- http://www.rinconcastellano.com/cuentos/grimm/grimm_campesinoydiablo.html

Estructura y elementos del cuento

3.- http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/1narraci.htm

4.- http://roble.cnice.mecd.es/~msanto1/lengua/narrar.htm

5.- http://www.lengua.profes.net/comun/VerEspecial.asp?id_contenido=33493

6.- http://www.hiru.com/es/lengua_castellana/lengua_03000.html

Escritura del cuento:

7.-http://educalia.educared.net/sj03/jsp/preparacio.jsp?idioma=es&taller=1

8.- (3)http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/1narraci.htm

9.- http://www.hiru.com/es/lengua_castellana/lengua_03000.html

Ortografía y puntuación

10.-http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/

11.-http://www.aplicaciones.info/ortogra2/ortogra.htm

EL diálogo

12.-http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/1dialogo.htm

La Descripción

13.-http://www.hiru.com/es/lengua_castellana/lengua_03000.html

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13. LA GRAN PREGUNTA

Ahora, debes usar tus conocimientos sobre el relato para cambiar el cuento desde el momento en que el diablo se ve engañado en la primera ocasión.

El cambio debe ser para que, con ingenio, sea el demonio el que engañe esta vez al campesino.

Para ayudarte, puedes leer las siguientes páginas web y seguir los consejos que en ellas aparecen.

1.- Actividad previa. Lectura general.

En la 2ª página debes prestar atención al apartado de teoría: “ Cómo se construye una historia” y a las actividades 6ª y 7ª.

Recursos:

http://educalia.educared.net/sj03/jsp/preparacio.jsp?idioma=es&taller=1 http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/1narraci.htm

http://www.hiru.com/es/lengua_castellana/lengua_03000.html

http://www.aldeaeducativa.com/small/quijote2.jpg




Viaje al pasado: los aztecas

September 22, 2007

Viaje al pasado: los aztecas

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EN ESTA ESTUPENDA PÁGINA, LLAMADA “VIAJE AL PASADO: LOS AZTECAS”, APRENDERÁS MUCHO SOBRE LOS AZTECAS A LA VEZ QUE REPASAS CÓMO SE ESCRIBE UNA NARRACIÓN Y LA CONJUGACIÓN VERBAL. PUEDES INCLUSO ARRIESGARTE EN DOS AVENTURAS DISTINTAS:

EN BUSCA DE LA ESMERALDA TALLADA

MISIÓN: CÓDICE

45 ejercicios sobre temas de la cultura azteca con dos aventuras interactivas en el México prehispánico

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http://www.ccdmd.qc.ca/ri/aztecas/

 

Ordena esta descripción:

http://www.educarex.es/recursos/mci/2003/46/html/actividades/descripcion/desorden.htm

         
         
         
         
         

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